L’évaluation occupe une place centrale dans tout dispositif de formation efficace.
Chez Edflex, elle n’est pas seulement une étape de mesure : elle guide, accompagne et valide la progression des apprenants tout au long de leur parcours. Inspirés des principes pédagogiques de la taxonomie de Bloom, nos assessments reposent sur trois types d’évaluation complémentaires : diagnostique, formative et sommative.
Découvrons ensemble ces différents types d’évaluation !
1. L’évaluation diagnostique : se situer pour mieux apprendre
Avant d’apprendre, il faut savoir d’où l’on part. L’évaluation diagnostique permet d’identifier les connaissances préalables, les points forts et les axes de progression d’un collaborateur.
Chez Edflex, cette phase peut prendre deux formes :
- un quiz proposé en début de parcours selon les objectifs pédagogiques fixés
- un test d’auto-positionnement proposé en lien avec une compétence et qui permet d’accéder à une recommandation personnalisée selon le niveau
Ce test évalue le niveau de maîtrise d’une compétence selon une échelle progressive allant de A1 à C2. En fonction des réponses, l’apprenant découvre son niveau actuel et reçoit une sélection de ressources personnalisées pour combler ses lacunes et atteindre le niveau supérieur.
Cette première étape établit les bases de l’apprentissage et oriente le parcours vers des contenus adaptés.
2. L’évaluation formative : progresser étape par étape
L’évaluation formative intervient tout au long du parcours. Son objectif n’est pas de sanctionner, mais d’accompagner. Sous forme de quiz intermédiaires, de mini-tests ou de feedbacks instantanés, elle aide l’apprenant à consolider ses acquis à chaque étape.
Chaque quiz constitue une occasion d’ancrer les connaissances et d’évaluer la compréhension avant de passer à la suite. Cette méthode renforce la motivation et permet une correction rapide des erreurs.
Sur Edflex, ce type d’évaluation est généralement poussé au sein d’un parcours Edflex. Toutefois, la plupart de nos éditeurs partenaires utilisent également ce type d’évaluation pour marquer les chapitres de leurs ressources.
3. L’évaluation sommative : valider et certifier les acquis
Dernière étape du parcours, l’évaluation sommative vise à mesurer la maîtrise finale d’une compétence. Elle prend la forme d’un test finalisé qui permet d’obtenir une certification ou une validation du niveau atteint.
Chez Edflex, cette phase s’inscrit dans une logique d’évaluation par les compétences : elle permet de s’assurer que l’apprenant est capable non seulement de restituer ses connaissances, mais aussi de les mobiliser dans un contexte professionnel. Elle est disponible en tant que quiz final au sein d’un parcours ou directement dans les roleplays.
Une approche continue au service de la montée en compétences
L’articulation entre ces trois types d’évaluation crée un cycle vertueux : le diagnostic oriente, la formative accompagne, la sommative valorise.
Cette approche continue favorise la progression, renforce la confiance des collaborateurs et permet à l’entreprise de mesurer l’impact réel de la formation.
En combinant précision pédagogique et adaptabilité, les assessments Edflex transforment l’évaluation en véritable levier de développement des compétences.
