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La gamification dans l'apprentissage est une approche innovante qui vise à renforcer l'engagement des apprenants en intégrant des éléments de jeu dans les parcours de formation.
Dans notre webinaire avec Flowbow, Jonathan Piarrat nous expliquait les théories psychologiques et pédagogiques sur lesquelles sont fondées la gamification, notamment la théorie de l'autodétermination, la théorie du flow, et la théorie de l'intérêt.
Revenons en détail sur ces trois concepts.
La théorie de l'autodétermination
La théorie de l'autodétermination se concentre sur la motivation intrinsèque des apprenants. Elle suggère que les apprenants sont plus engagés lorsqu'ils ont la possibilité de choisir leurs activités d'apprentissage.
Deux types de motivation autodéterminée sont identifiés :
- le plaisir pour l'activité elle-même
- la valeur perçue de l'activité.
En permettant aux apprenants de choisir et de comprendre l'importance de leurs activités, l'apprentissage devient plus persistant, efficace et améliore le bien-être.
Pour appliquer concrètement cette théorie, vous pouvez :
- Personnaliser les profils d'apprentissage : Adapter les modules et les formats d'apprentissage (vidéos, articles, podcasts, quiz) aux préférences individuelles des apprenants.
- Aligner vos formations avec les tendances actuelles : Intégrer des compétences modernes et valorisées, telles que la cybersécurité et l'intelligence émotionnelle, pour renforcer la motivation.
- Communiquer et axer sur la collaboration : Favoriser les échanges entre pairs pour créer un sentiment de communauté et valoriser les efforts collectifs.
La théorie du flow
Le flow est un état où l'apprenant est tellement absorbé par une activité qu'il en perd la notion du temps. Cet état est atteint lorsque l'activité est en équilibre parfait entre difficulté et compétence de l'apprenant. Le flow améliore la concentration et la rétention des connaissances.
Deux astuces pour mettre en pratique cette théorie :
- Adaptation de la Difficulté : Ajuster la difficulté des activités pour qu'elles soient stimulantes mais réalisables.
- Utilisation des Feedbacks : Analyser les données des apprenants pour ajuster les parcours de formation en fonction de leurs retours.
Par exemple, chez Edflex nous proposons des formats ludiques tels qu’un jeu de l’oie grâce à Genially ou nous utilisons des temps forts comme les Jeux Olympiques de 2024 pour créer les jeux de la formation.
La théorie de l'intérêt
L'intérêt joue un rôle crucial dans l'apprentissage : les apprenants sont plus motivés lorsqu'ils sont intéressés par le sujet et la manière dont il est présenté. L'alignement entre l'intérêt personnel et la situation d'apprentissage renforce l'engagement.
Pour ce faire, vous pouvez :
- Créer un onboarding personnalisé : Adapter l'expérience d'apprentissage dès la première connexion en fonction des intérêts et des objectifs de l'apprenant.
- Personnaliser des recommandations : Proposer des contenus adaptés aux préférences et aux parcours antérieurs des apprenants.
- Impliquer le manager : Co-créer des parcours d'apprentissage pertinents et alignés avec les objectifs de l'entreprise.
La gamification, lorsqu'elle est bien intégrée, peut transformer l'apprentissage en une expérience engageante et efficace.
En s'appuyant sur les théories de l'autodétermination, du flow et de l'intérêt, les responsables de formation peuvent créer des parcours d'apprentissage qui non seulement captivent les apprenants mais aussi favorisent une montée en compétence continue et pérenne. L'objectif est de faire des apprenants des apprenants permanents, toujours prêts à évoluer et à s'adapter aux nouvelles exigences du marché.
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